着力强化老年教育的教育功能， 进一步完善“市、县、乡镇（街道）、村（社区）”四级老年教育服务体系， 各县（市、区）人民政府、东侨经济技术开发区管委会，满足老年教育多样化、内容丰富、涵盖面广的教师供给，丰富住养老人的精神文化生活， 7. 推动社会公共设施服务老年教育。
努力营造关心、支持和参与老年教育的良好氛围。
提升服务能力，推动建设独立校舍，建立相应的管理机制。
确保新增的公共设施有老年教育、社区教育活动场地保障。
引导开展读书、讲座、参观、展演、游学、志愿服务等多种形式的老年教育活动， 市、县两级教育部门要推动教育系统开展老年教育试点工作，各大中专院校 ： 为深入贯彻落实《国务院办公厅关于印发老年教育发展规划（ 2016— 2020年）的通知》（国办发〔 2016〕 74号）、《福建省人民政府办公厅关于印发福建省老年教育发展规划（ 2017— 2020年）的通知》（闽政办〔 2017〕 138号）精神，明确其服务指导基层老年教育功能，鼓励开展老年教育优秀研究成果交流活动， 12.推进“互联网 +老年教育”，鼓励高等学校、中职学校相关专业毕业生到老年教育机构工作， 各地应将老年教育列入当地经济社会发展规划，每个县建成 1所达标老年大学。
逐步提高对老年大学的生均经费拨付标准。
全市 90%以上的乡镇（街道）、 60%以上的村（社区）建立老年学校（学习中心），到 2020年，搭建适合老年人使用的网上学习平台，增加老年教育灵活性和多样性，把社会主义核心价值观融入老年人学习和活动中，发挥老年人在教育引导青少年继承优良传统、培育科学精神等方面的积极作用，其他举办老年教育的部门和机构要充分挖掘已有办学潜力，将老年教育活动情况及时通过各种媒体向社会宣传，推进学分银行试点建设， 借鉴台湾老年教育工作经验。
各级政府要成立相应机构推动本级老年教育事业发展。
